Adab sebagai Tujuan Pendidikan

Pendidikan menurut Al-Ghazali merupakan suatu proses kegiatan yang dilakukan secara sistematis untuk melahirkan perubahan yang progresif pada tingkah laku manusia. Dalam pandangan Al-Ghazali, sentral dalam pendidikan adalah hati, sebab hati merupakan esensi dari manusia karena substansi manusia bukanlah terletak pada unsur-unsur yang ada pada fisiknya, melainkan berada pada hatinya dan memandang manusia bersifat teosentris sehingga konsep tentang pendidikannya lebih diarahkan pada pembentukan akhlak yang mulia. Artinya, tujuan atau goal dari pendidikan adalah perubahan tingkah laku manusia menuju keluhuran adab atau akhlak, atau dalam bahasa hadis Nabi Muhammad SAW adalah liutammima makarimal akhlaq, untuk menyempurnakan akhlak. Hal ini senafas dengan Undang-Undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3 bahwa tujuan pendidikan nasional adalah mengembangkan potensi murid agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Konsep pendidikan Al-Ghazali dapat diketahui dengan cara memahami pemikirannya berkenaan dengan berbagai aspek yang berkaitan dengan pendidikan yaitu tujuan pendidikan, kurikulum, etika guru, dan murid, serta metode pembelajaran. Konsep pendidikan yang dicetuskan oleh Al-Ghazali sangat relevan dengan sistem pendidikan di Indonesia yang ditinjau dari tujuan pendidikan, konsep pendidik dan murid, dan metode  pembelajaran, serta kurikulum yang diterapkan saat inikhususnya pendidikan adab. Dengan demikian, pada
tataran aplikasi pendidikan dengan konsep Al-Ghazali ini sangat mengedepankan pada aspek pengembangan moral dan spiritual di samping inteketual sehingga mampu mengembangkan potensi murid agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab